Atividade 3.4 do Curso TIC 2015
PLANO
DE AULA PARA USO DO WHATSAPP NA ESCOLA
Autora?
Alessandra
Márcia O. Santos, Pedagoga especializada em Psicopedagogia e que
atua como formadora do Núcleo de Tecnologias Educacionais em
Bacabal/MA, na condição de servidora pública estadual.
O
que se propõe?
O
uso do whatsApp na escola, durante todo o ano letivo, dentro e fora
do espaço de sala de aula, por meio do uso de dispositivos móveis
ou computadores de mesa, devidamente orientado e supervisionado por
profissionais envolvidos, considerando que um dos principais
aplicativos de troca de mensagens instantâneas online, de
comunicação intensa, no momento, é o whatsApp.
A
proposta é direcionada a qualquer escola pública ou particular que
tenha condições e disposição para mobilizar a comunidade escolar
no sentido de realizá-la.
Estrutura
curricular
Nível de Ensino: Médio
Componente curricular: História
Tema: Como usar melhor o whatsApp para
aprender na escola e ser incluído socialmente?
Quais
questionamentos de alunos, professora envolvida e autora deste plano,
originaram esta pesquisa?
Eu uso whatsApp no dia a dia? Como? Para
quê?
Por que usar o whatsApp na escola?
Como usar o whatsApp na escola?
Eu uso o whatsApp na escola? Como? Para
quê?
Como posso otimizar o uso do whatsApp na
escola e sentir-me incluído socialmente?
Onde
se quer chegar?
Promover
a inclusão social com ensino de qualidade por meio do uso do
aplicativo whatsApp; Formar alunos comprometidos com o uso
responsável das tecnologias disponíveis para que sejam no futuro
adultos atuantes de forma conscienciosa; e possibilitar o alcance da
excelência no ensino por meio de experiências pedagógicas com
novas tecnologias disponíveis, considerando que:
- o crescente uso das tecnologias móveis tem levado a educação a distância a adotar novas modalidades de aprendizagem e em decorrência disso, o Mobile Learning(Aprendizagem Móvel) tem sido utilizado dentro e fora da sala de aula como uma poderosa ferramenta de ensino.
- M-Learning, de modo geral, é uma modalidade de ensino em que os dispositivos móveis são utilizados dentro e fora de sala de aula para auxiliar o processo de aprendizagem.
- WhatsApp é um aplicativo multiplataforma que permite trocar mensagens pelo celular gratuitamente, além disso, seus usuários podem criar grupos de até 50 participantes; enviar mensagens ilimitadas com imagens, vídeos e áudio; compartilhar localização; fazer backup do conteúdo postado nos grupos, dentre outros.
- as mensagens transmitidas quando o dispositivo está fora da área de cobertura ou desligado, são automaticamente salvas e recuperadas quando a rede é restaurada ou quando o dispositivo for ligado. Outra vantagem é que não há necessidade de se lembrar senhas ou nomes de usuários, pois o aplicativo funciona através de números de telefone e se integra com a agenda de endereços dos usuários.
- grupos de pessoas que possui um dispositivo que ainda não é compatível com o famoso app, podem usar como alternativa, a versão desktop do WhatsApp.
Duração da
atividade:
3
aulas de aproximadamente 50 minutos
O que os alunos
poderão aprender?
A
utilizar melhor e de forma mais responsável, o whatsApp na escola e
fora dela, sentindo-se incluído socialmente.
Sondagem
de conhecimentos prévios dos alunos:
Qual a forma/meio de comunicação que
você mais utiliza, atualmente?
Você utiliza, no cotidiano, o whatsApp
para comunicar-se? Como? Por quê?
E na escola, você usa o whatsApp? De que
forma? Para quê?
Você vê o uso do whatsApp na escola como
promotor de aprendizagens e de inclusão social?
Como o uso do whatsApp na escola pode ser
potencializado?
Eu uso o whatsApp de forma responsável?
Como isso acontece?
Quais
ações desenvolveremos e recursos utilizaremos para chegar/alcançar
resultados previstos?
- Mobilização para o uso do aplicativo whatsApp na escola, por meio de conversas informais e aula expositiva dialogada, sobre a natureza do aplicativo, possibilidades, limites, riscos e benefícios, utilizando computadores de mesa, dispositivos móveis e projetor de imagem;
- Identificação de alunos que são usuários do aplicativo antes do desenvolvimento da proposta em questão;
- Aula expositiva dialogada sobre o uso contemporâneo do whatsApp dentro e fora de sala de aula e sobre suas implicações/responsabilidades;
- Organização de alunos, em duplas, se necessário e possível, para uso do aplicativo em dispositivos móveis ou computadores de mesa, caso não haja acesso a estes recursos, por parte de todos, de forma individual;
- Promoção de capacitação para os envolvidos que precisarem de formação inicial para o uso do aplicativo em questão, durante as aulas construídas.
- Organização de um grupo WhatsApp com os alunos da sala de aula envolvida, definindo temas a serem tratados, tendo uma professora responsável pela supervisão do uso da ferramenta.
- Definição de regras claras sobre o uso para fins educativos do whatsApp como ferramenta colaborativa.
- Compartilhamento de informações, arquivos, fotos, áudios e vídeos relacionados ao tema abordado em sala de aula, devidamente supervisionado pela professora responsável.
- Envio de mensagens motivacionais que permitam maior proximidade e confiança junto aos alunos.
- Incentivo à discussão e o debate sobre o temas abordado em sala de aula para fortalecer a argumentação e pensamento crítico, via uso do aplicativo.
- Uso do aplicativo como ferramenta valiosa para responder a perguntas, como canal aberto para facilitar o feedback contínuo e em tempo hábil.
- Promoção de pequenos fóruns ou tutoriais para esclarecer conceitos, controlar tarefas e apresentar resultados de avaliações com o compartilhamento de esclarecimento e os devidos cuidados para não expor os alunos a qualquer constrangimento por meio de comentários avaliativos, mas promover procedimento ético de avaliação que favoreça a melhoria dos indicadores educacionais dos envolvidos.
- Favorecimento da comunicação entre todos os membros do grupo, de forma responsável, e socialização de comentários sobre as formas de monitoramento e avaliação da atividade desenvolvida.
- Elaboração do produto final da atividade: a construção de hipertextos individuais ou em duplas sobre a otimização do uso do whatsApp como recurso pedagógico na escola e promotor de inclusão social.
Como
avaliar continuamente os acertos e erros durante o caminho?
Promover
conversas informais e formais, uso de instrumentos específicos e
construção textual(hipertexto), de forma presencial ou à
distância, no início e durante todo o desenvolvimento do plano para
ajudar os alunos a refletirem sobre o uso do whatsApp na escola e
fora dela, bem como sobre quais conteúdos, deles próprios ou de
outras pessoas, podem compartilhar, analisando itens como “É
verdadeiro? É útil? É necessário? Pode fazer mal a alguém?”, a
fim de que todos os envolvidos aprendam sobre o que, como e quando
divulgar algo no mundo virtual, bem como preenchimento de
instrumentos de avaliação, divulgados no grupo do whatsApp que
viabiliza a proposta em tela.
Assim,
todos poderão refletir sobre os desdobramentos/consequências de
suas ações e usar o aplicativo em questão, bem como outros, de
forma mais responsável. A orientação deve primar pelo resguardo
quanto à segurança e intimidade dos usuários, porque assim como em
ambientes físicos, no virtual também há pessoas de má índole e,
por isso, é preciso o máximo de cautela. A tecnologia é positiva,
desde que o usuário tenha orientação, supervisão ou maturidade
emocional.
Sabe-se que os jovens são os que mais
utilizam o WhatsApp. E, a escola - local onde crianças e
adolescentes passam a maior parte do tempo -, precisa lidar com a
questão também.
Assim sendo, a escola precisa construir, conjuntamente com seus alunos, regulamento bastante claro com relação ao uso de dispositivos eletrônicos, aplicativos, redes sociais, dentre outros, no ambiente escolar, definindo possibilidades e limites.
Para a psicóloga Silvia Stefanini, a
palavra de ordem quando o assunto é utilização da tecnologia é
moderação. “O aplicativo é muito bom, mas tem que ter
discernimento em seu uso”, pondera.
Sobre o controle do que o adolescente envia ou com que ele mantém contato, é preciso que na escola, os profissionais envolvidos em atividades que incluam o uso de redes sociais, dentre outros mecanismos, orientem e supervisionem e que em casa os pais façam o mesmo, quando necessário e possível, pois se os pais dão um celular para o filho ou possibilitam uso de computador de mesa e outros dispositivos eletrônicos, precisam monitorar também, a fim de contribuir para um uso responsável e benéfico de diferentes mídias sociais.
Fontes:
http://olhardigital.uol.com.br/video/colegio-usa-whatsapp-para-se-comunicar-com-pais-de-alunos/44738
