A relação homem e técnica é perceptível em todos os âmbitos sociais (lares, escolas, universidades, empresas, igrejas, dentre outros) e pode implicar em benefícios ou prejuízos, conforme o uso das tecnologias disponíveis.
A instituição escolar é permeada e construída a partir desta relação (homem e técnica) no sentido da realização de aprendizagens que acontecem devido à necessidade, curiosidade, interesse e postura investigativa/pesquisadora do homem.
Considerando que aprendizagem e pesquisa são indissociáveis e que as formas de realização de pesquisas escolares são continuamente modificadas, realizamos a 3ª atividade do Curso Redes de Aprendizagem, por meio de estudos e entrevistas sobre a realização de pesquisas na instituição escolar por diferentes gerações, conforme alguns links, fotos e áudios, visitados e registrados durante a pesquisa em questão e presentes nesta postagem .
Resultados da pesquisa:
De 100% dos entrevistados(10 voluntários), 100% afirmou que as diferenças entre a forma que se faz pesquisa na escola, atualmente, difere muito das formas usadas há algum tempo, pois, outrora, os materiais impressos e bibliotecas eram ampla e intensamente utilizados, havia limites a recursos mais avançados para encaminhamento dos estudos e, atualmente,os materiais virtuais, bibliotecas virtuais e inúmeros dispositivos, principalmente os móveis, são usados de forma irrestrita para a realização de pesquisas escolares, modificando a maneira como o aluno constrói aprendizagens e o docente estimula o processo de ensinar e aprender .
O uso das tecnologias nas pesquisas escolares, de acordo com 100% dos entrevistados, pode ser benéfico, por causa das inúmeras possibilidades de fortalecimento do processo ensino e aprendizagem que oferecem, se o seu uso for devidamente orientado e operacionalizado, bem como maléfico, se indevidamente utilizadas, podendo resultar em meras reproduções e processo mecânico de aprendizagem.
Por favor, analisem áudios abaixo, referentes à pesquisa supramencionada:
Algumas fontes de consulta:
